Bruk av kunstig intelligens i skoleverket er på frammars. Forskere ved Malmö universitet mener det trengs regulering og etiske retningslinjer. KI kan eksempelvis gi tilpasset hjelp og oppgaver til enkelte elever, mens læreren hjelper andre.

På den måten spares ressurser, men selv om forskerne ser fordeler med KI brukt i spesialpedagogikk, advarer de om at man kan miste omsorgsdelen av skolen. Det bør også diskuteres hvilken innsikt i den enkelte elevs hoder som KI skal få ha.

Forskning.se